論述型レポートの問いと答え

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自分のレポートを読み返したとき、「きちんとレポートが書けているだろうか？」と心配になることがあると思います。これについて突き詰めると、「説明と論述の違いが分からない」という問題に行き着きます。

説明と論述の根本的な違いは、答えを出すことです。そこで、答えを出すために必要なものを理解することで、この問題を解決できます。

それが問いです。

これについて例を挙げて解説します。

「運動会のリレーについて」というテーマの下、次の2種類の文章があります。

Ａ：放課後毎日練習して、一等賞になれました。

Ｂ：放課後毎日練習して、一等賞になれて、練習の大切さを学びました。

Aは事実を説明しているので説明、Bは事実に考察を加えているので論述となります。

大きな違いは、説明は事実を述べるだけなのに対し、Bは事実から何が言えるかまで記述します。これは書き手の問いの意識に起因し、Ａに対して「何を学んだか？」と問えば、Ｂの「練習の大切さを学んだ」という答えを導くことができます。

このように、問いがあれば、答えが生まれます。論述の条件とは問いを立てることなので、レポートでも意識しましょう。

この答えはレポートの結論となります。レポートに結論は必須なので、問いを立てないことがいかに問題かを理解できます。

それにも関わらず、多くの通信生は問いを立てずにレポートを書きます。この理由は決まっています。

レポート課題で指示されないからです。

そして、レポート課題に具体的な問題が載っていないことに気付かず、そのまま書き始めてしまうのです。

その結果、結論がないレポートになってしまいます。

例えば、「代替財について自由に論じてください。」というレポート課題に対し、代替財の定義を述べる人がいます。レポートは代替財の説明となり、結論を出すことができません。

ただ、問いを立てると問題は解決します。

実際に、「代替財はどういう状況で生じるだろうか？」という問いを立てた場合、代替財に考察を加えるレポートとなり、結論を出すことができます。

このように論述には問いが必須であり、自分自身で立てる必要性を認識してください。